小学作文教学之我见（小学语文课堂教学之我见）

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本文目录一览：

• 1、如何评价小学语文老师的作文教学水平?

如何评价小学语文老师的作文教学水平?

1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

2、语文教学中，如果感性、形象多，理性、逻辑少，那么语文课就很空洞，不能培养出出色的公民；如果理性、逻辑多，感性、形象少，那么语文课就不会生动有趣，不能激发学生的学习兴趣。

3、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。画龙点睛法。

4、因此，回馈性的评价语犹如一盏明灯，指引着学生朝着正确的方向前进。

5、在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们的是现在的班主任—李老师。优秀的语文老师李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。

6、立足于作文课的教学内容 在各级各类公开课、观摩课中，对于作文教学的评价大家关注的是授课人，即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采。由于教师个体的差异显而易见，这种只见教师而不见学生的评课，当然要受到质疑。

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